Por: Segundo Matta Colunche
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| Presidente Gregorio Santos con estudiantes de Bambamarca |
Más
de 7 millones de niños inician clases el 10 marzo en el Perú. En Cajamarca 443
mil 223 alumnos van a las aulas. Aunque las brechas aún siguen siendo grandes, hay
un avance de cobertura general de 89,52% en la región.
Estudios científicos y
experiencias históricas en el mundo han demostrado que los pueblos avanzan si priorizan
la educación. El desarrollo humano como principal objetivo de los gobiernos
progresistas y de izquierda trabajan sobre la base de la formación integral de
la persona; mientras que para los sectores reaccionarios y de derecha, la
ganancia y el lucro han comulgado en los gobiernos y las cúpulas empresariales.
La transformación en el mundo tomando
como base el desarrollo humano (mejores condiciones de vida), se ha logrado
gracias a la educación (China, Cuba, Finlandia, Costa Rica, Brasil, India,
Suecia y Dinamarca son los referentes más claros).
La educación de
calidad no sólo pasa por la buena voluntad del maestro o el gobierno, sino por
la priorización en cuanto a presupuesto: Cuba destina 13.1% del PBI a Educación
(mejores médicos y maestros del mundo), Brasil 10%, Costa Rica 8%, Finlandia 6.8%,
Suecia 7.3%, Dinamarca 8.7%, India 8.6%, etc. Si comparamos con Perú, que sólo destina
2,7% de su PBI; la diferencia es abismal al igual que los resultados, a la par
que somos el país más desigual en Latinoamérica.
En medio de esta
realidad, este 10 de marzo, más de 7 millones de alumnos inician sus clases en
nuestro país. En Cajamarca la cifra es de 443 mil 223 alumnos en 8 mil 463
instituciones educativas y 26 mil 729 maestros retornan a sus labores. El 60.73%
de alumnos estudian en la zona rural y el 39.27% en la zona urbana. Hay un
porcentaje importante de alumnos que vive en la zona rural pero que estudia en
las ciudades.
En la región
Cajamarca el mayor porcentaje de estudiantes van a las escuelas públicas (89.48%),
mientras que sólo un 10.52% va a las particulares. Hay necesidad de fortalecer
la educación pública en la región y para ello en infraestructura educativa el Gobierno
Regional de Cajamarca en los 3 años de gestión ha invertido más de 70 millones
de soles en escuelas integrales rurales, además de capacitación docente e
implementación y equipamiento.
Estamos absolutamente
convencidos que mientras no se invierta en educación la posibilidad de
desarrollo es incierto. Los resultados de la priorización en este sector son evidentes.
De acuerdo a la Evaluación Censal 2013 en Comprensión Lectora, Nivel
Satisfactorio (Nivel 2), Cajamarca ha avanzado de 17.0% en el 2012 al 23.3% en
el 2013 (Diferencia 6.3%); mientras que a nivel nacional se avanzó sólo el
2.1%. En Lógico Matemático se avanzó en 4% en comparación al 2012.
En Comprensión
Lectora, Nivel Inicio (Debajo del Nivel 1), disminuyeron las dificultades en
8.2%; mientras que a nivel nacional sólo el 4%. Los avances fueron más
contundentes en las instituciones educativas focalizadas del PELA, quintil 1
(extrema pobreza), los logros avanzaron hasta en 24% en Comprensión Lectora y Lógico
Matemático; ocupando nuestra región el tercer y cuarto lugar respectivamente a
nivel nacional.
A nivel nacional la
cobertura escolar llega a 74.6 % en Inicial, Primaria 92.9% y Secundaria 80.7%;
mientras que en Cajamarca con la creación de mil jardines de infancia sobrepasamos
el 89.52%, distribuidos en Inicial 72%, primaria 96.6% y secundaria 70.1%. Una vez
más se evidencia que los logros del desarrollo humano están en camino.
En todo el mundo, 57
millones de niños en edad escolar no van a la escuela y 2.5 millones en
Latinoamérica. Ellos son seres humanos y tienen derecho a una educación de calidad.
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